ピクセルアート盛り上がりました！

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「図形と画像の処理」で先週に引き続き，
実習を行いました。
ソフトウェアとして用いているのは，
Adobe Photoshop CSです。

福岡県内の場合，多くの普通科高校には
Phtoshop Elementsが入っているようです。
一方，千葉県や大阪府などでは，
国産ソフトの雄，市川ラボラトリー社の
デイジーアートが入っているらしいですね。

私も個人的には，
ディジカメ写真のレタッチなどは，
デイジーアートを利用しているのですが，
プロ養成のＩＴシステム科
マルチメディア専攻が実習の授業で使うソフトウェアとなると
今のところ，やはりPhotoshopということになりますね。

今日，実施した実習は
生徒も大変喜んで，意欲的に取り組みましたし，
Photoshop Elementsでもできそうな内容ですので，
参考になればと思い，紹介します。

テーマとしては，前回の「点・線・面」に続き
「多角形」の描画と
教科書に課題としてあげてある
「ピクセルアート」を取り上げました。
作業時間のほとんどは，
ピクセルアートの方にかけさせましたので，
こちらを中心に書かせていただきます。

まず，生徒に
普通科情報総合コースアート系の
「コンピュータデザイン」の教科書に載っている
ピクトグラムをばらばらに切ったものを
くじ引きで１つずつ選ばせました。

生徒からは，一斉に
「当たりだ」「はずれだ」「むずかしい～」
などの声が上がりましたが，
「運も実力のうち」とか何とか言って説得し，
作業にかからせました。

具体的には，プリントにありますように
鉛筆ツールを使い，主に黒のpixelで
見本と同じ絵を描かせました。
さらに，授業で取り上げた
アンチエイリアシング（アンチエイリアス）の
技法を使わせるために，白と黒の中間色である灰色を作るには，
RGBがすべて128になればよいことを
プリントに記載しておきました。

果たして，黒のpixelで概形を描いたのち，
灰色でアンチエイリアシングに挑戦する生徒も
相当数いました。

課題が一人ひとり違ったことも
功を奏したのでしょうか，
いつもになく熱心に取り組んでくれたように思います。
作品も立派なレベルのものが続出し，
補助者として入られた先生方や，
教育実習生の方も感嘆の声をあげておられました。
１時間完結の実習としては，
なかなかよいものができたのではないかと
評価しているところです。
次回の授業は，座学に戻り，
今回のプリント（レポート）を返却して，
アンチエイリアシングについて，
理論的に学びを深めさせる予定です。

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